Δευτέρα, 7 Απριλίου 2014

Κανόνες Συμβολαίων μαθητών

Συμβόλαιο της ομάδαs
Για να ικανοποιήσουμε τους στόχους της ομάδας μας πρέπει:
1.   Να συνεργαζόμαστε
2. Να εργαζόμαστε σωστά
3. Να συμμετέχουμε
4. Να είμαστε συνεπείς
5. Να ακούμε τη γνώμη του άλλου
6. Να προτείνουμε λύσεις
7. Να σεβόμαστε τα μέλη της ομάδας
8. Να είμαστε πρόθυμοι να εργαστούμε
9. Να παίρνει ο καθένας τη δουλειά που του αναλογεί και μπορεί να πραγματοποιήσει
10.              Να βοηθάει ο ένας τον άλλον όταν υπάρχει κάποιο πρόβλημα
11.               Να είμαστε υπεύθυνοι
12.              Να οργανώνουμε το χρόνο και τις δραστηριότητές μας στα πλαίσια της ομάδας
13.              Να κάνουμε ησυχία
14.              Να είμαστε συγκεντρωμένοι
15.              Να τηρούμε τους κανόνες


ΤΙ  ΠΡΟΣΔΟΚΩ  ΑΠΟ ΤΗΝ  ΟΜΑΔΑ  ΜΟΥ

-Να συνεργαζόμαστε.
-Να συγκεντρωνόμαστε και να δίνουμε σημασία σε αυτό που έχουμε να κάνουμε.
-Να δίνουμε έξυπνες ιδέες.
-Να προσπαθούν και να συμμετέχουν όλα τα μέλη της ομάδας.
-Να συγκεντρώνουμε τα στοιχεία όλων των μελών και να φτιάχνουμε αυτό που θέλουμε.
-Να υπάρχει υπευθυνότητα, αλληλοσεβασμός και αλληλοκατανόηση.


Παρασκευή, 28 Φεβρουαρίου 2014

Έργα ζωγραφικής μαθητών σε ομάδες Ενάντια στην ΒΙΑ και Εκφοβισμό







Ερωτηματολόγιο καταγραφής προβλημάτων μέσα και έξω από την τάξη

                                           ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ
Στα πλαίσια του μαθήματος Βιωματικές δράσεις προσπαθούμε να καταγράψουμε με το παρακάτω ερωτηματολόγιο τα προβλήματα μέσα και έξω από την τάξη 
Παρακαλούμε πολύ να μας βοηθήσετε στην προσπάθεια αυτή ανώνυμα συμπληρώνοντας το παρακάτω ερωτηματολόγιο    
                                             
                                          ΒΙΑ
1.        Έχετε δεχτεί βία στο σχολείο?

2.        Αν η απάντησή σας είναι θετική προσδιορίστε αν η βία είναι
 Α) λεκτική,
Β) ψυχολογική,
Γ) σωματική,
Δ) ηλεκτρονική?

3.        Σε περίπτωση που δεχτήκατε βία στο χώρο του σχολείου απευθυνθήκατε σε κάποιον και αν ναι σε ποιόν?   
   

ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ

       1.Για ποιους λόγους πιστεύετε ότι κάποιος πέφτει θύμα εκφοβισμού στο σχολείο?
·          Για το χρώμα του δέρματος του?
·          Για το ντύσιμο?
·          Για την καταγωγή του?
·          Γιατί είναι αδύναμος χαρακτήρας?
·          Για όλα τα παραπάνω

2.Σας έχουν κοροϊδέψει ή προσβάλει στο χώρο του σχολείου?

  3.Έχουν διαδώσει ψεύτικες φήμες εις βάρος σας?

  4.Σας έχουν αναγκάσει να κάνετε κάτι παρά τη θέλησή σας?

  5.Σας έχουν εμποδίσει να κάνετε πράματα στο χώρο του
σχολείου που επιθυμείτε?

6.Πιστεύετε ότι πρέπει να γίνονται ενημερωτικές συζητήσεις με ειδικούς στο χώρο του σχολείου για την βία και για τον εκφοβισμό και για ποιο λόγο?

ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ

1.        Υπάρχει σεβασμός απέναντι  
·          στους καθηγητές σου
·        τους συμμαθητές σου

2.        Αν η απάντησή σας είναι αρνητική για ποιους λόγους έχετε αυτήν την άποψη?

ΚΑΘΑΡΙΟΤΗΤΑ
1η.        Σε ποιους από τους παρακάτω χώρους του σχολείου πιστεύετε ότι δεν είναι επαρκής η καθαριότητα?

·          Τάξεις
·          Διάδρομοι
·          Προαύλιο
·          Τουαλέτες
       
          . 2 Πώς πιστεύετε ότι μπορεί να λυθεί αποτελεσματικά το πρόβλημα της καθαριότητας, τι λύσεις προτείνετε?


Τρίτη, 11 Φεβρουαρίου 2014

Δικαιώματα και περιορισμοί των παιδιών στο διαδίκτυο

Τα δικαιώματα των παιδιών στο διαδίκτυο
Κυβερνο-παρενοχλήσεις


Tο  Διαδίκτυο δίνει νέες ευκαιρίες για παρενόχληση. Διάφοροι μπορεί να δημοσιεύουν φήμες, φωτογραφίες ή άλλες προσωπικές πληροφορίες στο Διαδίκτυο ή να στέλνουν κακόβουλα μηνύματα – είτε ανώνυμα είτε χρησιμοποιώντας το όνομα άλλου. Τα μηνύματα SMS και τα κινητά τηλέφωνα με κάμερα ανοίγουν νέες προοπτικές για διασκέδαση, αλλά και για εκμετάλλευση. Οι παρενοχλήσεις στο σχολείο συνήθως περιορίζονται στις ώρες του σχολείου, αλλά μέσω Διαδικτύου μπορεί κανείς να πέσει θύμα παρενόχλησης οποιαδήποτε ώρα. Επίσης, μέσω Διαδικτύου οι "νταήδες" έχουν πρόσβαση σε περισσότερους ανθρώπους. Αν στο παιδί σας αρέσουν οι διαδικτυακές συνομιλίες, θα πρέπει να συζητήσετε μαζί του αυτούς τους κινδύνους από την αρχή, και να το συμβουλεύσετε τι πρέπει να κάνει αν αντιμετωπίσει παρενοχλήσεις.
Συμβουλή

Ακόμα κι αν το παιδί σας δεν έχει υποστεί παρενόχληση μέσω Διαδικτύου, σας συνιστούμε να συζητήσετε μαζί του τα παρακάτω θέματα:
-
Μην ανακοινώνετε τις πληροφορίες επαφής σας ή προσωπικά σας στοιχεία, όπως φωτογραφίες, χωρίς να σκεφθείτε καλά τις συνέπειες. Οι διαδικτυακές φιλίες μπορεί να διακοπούν και, όταν συμβεί αυτό, οι προσωπικές πληροφορίες μπορεί να σταλούν σε ανθρώπους που δεν πρέπει.
-
Όλοι έχουν το δικαίωμα να τους συμπεριφέρονται με σεβασμό στο Διαδίκτυο.
-
Μπορείτε να κλείσετε το δωμάτιο συνομιλίας, το ηλεκτρονικό ταχυδρομείο ή τον υπολογιστή όποτε θέλετε.
-
Τα παιδιά θα πρέπει να έχουν τη δυνατότητα να μιλούν με τους γονείς τους για τις αρνητικές τους εμπειρίες.
Να θυμάστε

Το Διαδίκτυο υπόκειται στους ίδιους κανονισμούς και νόμους όπως και η καθημερινή μας ζωή. Το να συκοφαντούμε ή να προσβάλουμε κάποιον στο Διαδίκτυο είναι κακό. Μπορεί να θεωρηθεί δυσφήμιση ή εξύβριση, πράγμα που ενδέχεται να επισύρει τιμωρία και ποινές για την πρόκληση ζημιών. Ενδέχεται να είναι δύσκολο να ακυρωθεί κάτι που έγινε με λίγα κλικ του ποντικιού και τα παιδιά ενδέχεται να μην καταλαβαίνουν πόσο σοβαρή μπορεί να γίνει η κατάσταση.
Να θυμάστε - οι ανώνυμοι χρήστες μπορούν συχνά να εντοπιστούν. Ωστόσο, η αστυνομία δεν θα αναλάβει δράση εκτός εάν υπάρχουν υπόνοιες εγκληματικής πράξης.

Αν το παιδί σας λάβει κακόβουλα μηνύματα μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου ή μηνυμάτων SMS:
-
Πείτε στο παιδί σας ότι δεν χρειάζεται να ανοίγει τέτοιου είδους μηνύματα ή άλλα μηνύματα που προέρχονται από εντελώς ξένους.
-
Δεν θα πρέπει να απαντάτε σε κακόβουλα μηνύματα. Ωστόσο, θα πρέπει να αποθηκεύετε τα μηνύματα για μελλοντική αναφορά, εάν η κατάσταση χρειαστεί να αντιμετωπιστεί από άλλο άτομο.
-
Αν ανακαλύψετε ότι ο αποστολέας πηγαίνει στο ίδιο σχολείο με το παιδί σας, ενημερώστε το σχολείο.
-
Εάν η παρενόχληση εξακολουθήσει, ίσως χρειαστεί να αλλάξετε τη διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου ή τον αριθμό τηλεφώνου του παιδιού σας




Η προστασία των δικαιωμάτων των παιδιών στα internet καφέ

Ο Συνήγορος του Παιδιού ασχολήθηκε με το ζήτημα της χρήσης των ιντερνέτ καφέ από παιδιά.

Πολλά παιδιά, ακόμη και κάτω των 12 χρόνων, παραμένουν για πολλές ώρες μέσα σε ιντερνέτ καφέ παίζοντας ηλεκτρονικά παιχνίδια ή χρησιμοποιώντας με άλλους τρόπους την πρόσβαση στο διαδίκτυο. Αυτό μπορεί να είναι πολύ επικίνδυνο για τη σωματική και την ψυχική τους υγεία, αφού συνήθως δεν υπάρχει κανένας έλεγχος των πληροφοριών, των εικόνων ή των παιχνιδιών στα οποία έχουν πρόσβαση.
Ο Συνήγορος του Παιδιού διαπίστωσε ότι δεν υπάρχουν νόμοι που να ρυθμίζουν την είσοδο και τη χρήση υπηρεσιών στα ιντερνέτ καφέ από παιδιά. Έτσι ξεκίνησε έναν ανοικτό διάλογο με τις αρμόδιες υπηρεσίες και οργανώσεις, με στόχο να διατυπωθούν προτάσεις για τα μέτρα που πρέπει να ληφθούν προς όφελος των παιδιών που χρησιμοποιούν τα ιντερνέτ καφέ.
Ο Συνήγορος είναι αντίθετος με το να απαγορευθεί η πρόσβαση παιδιών στα ιντερνέτ καφέ, επειδή η σωστή χρήση του διαδικτύου μπορεί να αξιοποιείται θετικά για την εκπαίδευση, την ενημέρωση, την επικοινωνία και τη ψυχαγωγία τους. Όμως θεωρεί ότι πρέπει να ληφθούν κατάλληλα μέτρα προστασίας, έτσι ώστε να μην διακινδυνεύει η ψυχοσωματική υγεία και η ομαλή ανάπτυξη και εξέλιξή τους.
Ανάμεσα στις προτάσεις του Συνηγόρου είναι να υπάρχει έγγραφη έγκριση των γονέων/κηδεμόνων των παιδιών κάτω των 14 χρόνων για την είσοδό τους στα ιντερνέτ καφέ και να πιστοποιηθούν τα ιντερνέτ καφέ που είναι "φιλικά στα παιδιά", στα οποία θα υπάρχουν χώροι αποκλειστικά για ανηλίκους, φίλτρα στους υπολογιστές, απαγόρευση αλκοόλ και τσιγάρου κ.λπ.
Το κείμενο με τα συμπεράσματα και τις προτάσεις που προέκυψαν από τον ανοικτό διάλογο στάλθηκε στα αρμόδια Υπουργεία και στη Βουλή των Ελλήνων.
Τα δικαιώματα των παιδιών
Δικαιώματα Επιβίωσης









http://www.unicef.gr/images/STATH2_.gif 
Kαλύπτουν το δικαίωμα του παιδιού για ζωή και τις ανάγκες που είναι πιο βασικές για την ύπαρξή του. Αυτά συμπεριλαμβάνουν ένα επαρκές επίπεδο διαβίωσης, στέγη, διατροφή και πρόσβαση σε ιατρικές υπηρεσίες.
http://www.unicef.gr/images/STATH4_.gif






Δικαιώματα Ανάπτυξης - Εξέλιξης
Δικαιώματα Συμμετοχής










Επιτρέπουν στα παιδιά να παίζουν ενεργό ρόλο στις κοινωνίες και τα έθνη τους. Αυτά περικλείουν την ελευθερία να εκφράζουν γνώμη, να έχουν λόγο σε ζητήματα που αφορούν στη ζωή τους, να συμμετέχουν σε οργανώσεις και να συναθροίζονται ειρηνικά
Συμπεριλαμβάνουν όλα όσα τα παιδιά χρειάζονται για να μπορέσουν να εκμεταλλευθούν στο έπακρο τις δυνατότητές τους. Για παράδειγμα το δικαίωμα της εκπαίδευσης, το παιχνίδι και η αναψυχή, οι πολιτιστικές εκδηλώσεις, η πρόσβαση σε πληροφορίες και η ελευθερία της σκέψης, της συνείδησης και της θρησκείας.
http://www.unicef.gr/images/STATH3_.gifhttp://www.unicef.gr/images/STATH1_.gif

                Μαστρόκαλος Κωνσταντίνος Α2                   ΤΕΛΟΣ